La construction de savoirs pour l'action

Les notions de savoir d&aposaction et de savoir actionnable occupent une place grandissante dans les pratiques de "formation tout au long de la vie" et dans les recherches en sciences de l&aposéducation et de gestion. Elles font néanmoins l&aposobjet de nombreuses questions, auxquelles ce travail pluridisciplinaire s&aposefforce de répondre en dépassant le dualisme théorie-pratique.