Passages à l'écriture

Le moment du passage à l'écriture est loin d'être vécu comme facile. Parfois le passage échoue ou se réalise à moitié. Des ruses s'inventent pour faciliter le passage face à la page blanche, pour alléger la peur. Ne gagnerait-on pas à connaître les ruses des autres ? Cet essai se veut d'abord un miroir dans laquel chacun, apprenant ou formateur, reconnaîtra sa propre posture d'écrivant pour mieux s'en distancier et ainsi comprendre le rapport à l'écriture de tout apprenant. Il voudrait ouvrir vers les "passages" à l'écriture déjà connus et en inventer de nouveaux autour de quelques propositions originales. Passer de l'autre côté suppose d'envisager le seuil du passage à l'écriture et d'autre part le passage par l'écriture vers une meilleure compréhension des enjeux et des modalités. Ces deux perspectives constituent les deux parties de cet ouvrage : un fil conducteur dessine nos conceptions de l'apprenant de tout âge, du formateur mais aussi des positions épistémologiques, des choix méthodologiques. Passer de l'autre côté est toujours un défi pour découvrir une nouvelle face des choses en les considérant d'un nouveau point de vue ...