Le collège unique en questions

A l'heure où le débat fait rage sur la situation des collèges en France, ce livre apporte un contre-point utile : il fait la synthèse de ce que l'on sait, il cerne les désaccords, il analyse les malentendus qui ont fini par dénaturer la réalisation pratique du projet éducatif concernant les collèges. L'histoire du collège unique ressemble à une série de rendez-vous manqués entre trois partenaires : le projet que la société nourrit pour sa propre transformation, les propositions des pédagogues en matière d'organisation scolaire et les décisions politiques. Le but de ce livre est d'aider les acteurs de tous les niveaux et de toutes les catégories à s'orienter dans cet univers qui ne répond plus aux aspirations de chacun, un univers où cohabitent "démocratie" : une scolarité identique pour tous et "méritocratie" : une acquisition des savoirs liée à des compétences et talents différents. Le collège est à la fois l'école de tous et l'école du mérite, il se trouve au centre du cyclone d'une société démocratique et capitaliste. En réalité le collège unique souffre en priorité de l'absence d'une politique concernant son rôle et sa fonction : quel collège est possible et souhaitable dans notre société ?