Petit vocabulaire critique de léducation spécialisée

Léducation spécialisée et lensemble du secteur social et médico-social traversent une crise inédite  : difficultés de recrutement, démissions, perte de sens, usure professionnelle, «  turn-over  », désaffection des jeunes générations pour les formations sociales
Cette crise en profondeur contaminée par lidéologie managériale néolibérale, avec sa cohorte de modèles et doutils fétichisés, tend à normaliser les comportements et à formater les consciences. Un changement paradigmatique est à luvre, il a lambition dopérer en douceur, avec la complicité de certains centres de formation et dinstitutions une mue lexicale sans précédent  ; la langue officielle et les pratiques qui laccompagnent  : «  démarche qualité  », «  management  », «  résultats  », «  performance  » congédient de leur vocabulaire des notions telles que «  clinique  », «  transfert  », «  expérience initiatique  », «  transmission  » au point où se répand très largement lidée de limposition dun «  social de gestion  »  qui introduit une forte porosité à légard de la logique de marché.
Lenjeu est de taille  ! À la lumière de son expérience, lauteur montre que derrière la bataille des mots, lhéritage culturel et professionnel du social est menacé. Il doit être préservé à la condition de revivifier et de promouvoir une pensée humaniste capable dinterroger en permanence un savoir qui fonde et légitime une pratique éducative destinée aux plus démunis.